Há uns anos deparámo-nos com o aparecimento de novas áreas curriculares não disciplinares que vieram aumentar a nossa carga horária: Área de Projecto, Formação Cívica e Estudo Acompanhado.
Estas são utilizadas para fins diversos: o tempo atribuído ao Estudo Acompanhado deve ser utilizado pelas escolas para apoio aos projectos em curso, como o desenvolvimento do Plano de Matemática, apoio aos alunos com Português língua não materna; realização de actividades no âmbito dos planos de recuperação, de desenvolvimento e de acompanhamento dos alunos, entre outros. Pode também ser utilizado por disciplinas como a Língua Portuguesa e a Matemática, onde integra modalidades diversas.

O tempo curricular da Formação Cívica deve ser utilizado para, através da participação dos alunos, regular os problemas de aprendizagem e da vida na escola e turma, bem como para desenvolver projectos no âmbito da cidadania e da participação cívica.  
Os benefícios parecem diversos quando olhamos pela primeira vez para estas disciplinas, mas quando fazemos uma avaliação mais pormenorizada e atenta, encontramos um cenário dividido entre benefícios e malefícios, onde os contras se destacam.
A carga horária que é imposta aos estudantes após a entrada no 2º ciclo é enorme e, se acrescentarmos as disciplinas não curriculares, deparamo-nos com um horário semanal descomunal. A verdade é que estudar é a nossa principal tarefa, mas disciplinas como Área de Projecto, Formação Cívica e Estudo Acompanhado não nos ajudam nesse ponto. Estas são utilizadas maioritariamente para a elaboração de trabalhos de grupo, com temas escolhidos pelos alunos e, para a sua apresentação, podemos considerar que aumentam a nossa cultura geral e que com eles praticamos e melhoramos a nossa capacidade de cooperação com os outros, elaboração e apresentação de trabalhos orais, mas quando somos obrigados a estar parte do nosso tempo semanal nestas aulas, notamos que estes objectivos não são cumpridos. Os trabalhos são feitos sem atenção, no meio do cansaço que o estudo para outras disciplinas implica e as apresentações são desleixadas, uma vez que em nada contribuem para a nossa avaliação. A verdade é que estes em nada contribuem para o nosso sucesso escolar e podemos considerar que só o pioram. Vemos o tempo lectivo aplicado a disciplinas verdadeiramente importantes para o nosso futuro diminuir e por vezes damo-nos conta da falta que esse tempo nos fazia para cumprir o programa de outras matérias. Por outro lado, o nosso tempo de estudo em casa é também diminuído por estas disciplinas, uma vez que os diversos obstáculos que surgem nas aulas nos obrigam, muitas vezes, à elaboração destes trabalhos no nosso tempo de estudo.
Para além de alunos, somos também pessoas e temos a necessidade de um tempo sem preocupações com as tarefas que temos de desempenhar, em que possamos estar despreocupados com a família e os amigos, divertirmo-nos e usufruirmos daquilo que o meio que nos envolve nos pode oferecer. Assim, não podemos deixar de nos questionar sobre a real importância que esta área tem na nossa vida escolar e de pôr em causa a sua utilidade.