Ana João Guerra, Lúcia Gomes, Rui Liberato e Teresa Aguiar, do 12º ano, obtiveram os 180 pontos necessários para passarem à segunda fase das Olimpíadas de Língua Portuguesa e representaram a escola na prova que decorreu no dia 13 de maio, no Agrupamento de Escolas Aurélia de Sousa, no Porto, um dos parceiros dinamizadores deste projeto, e que contou com mais 10 alunos das outras escolas participantes, do ensino secundário, e um do básico.

Incentivar o bom uso da língua portuguesa pelos alunos do 3º ciclo do ensino básico e secundário é o propósito que está na base da iniciativa, que resulta de uma parceria estabelecida entre a Associação de Professores de Português, a Direção Geral de Educação e o Agrupamento de Escolas Aurélia de Sousa, que assegura esta primeira edição experimental e para a qual foram convidadas quatro escolas, além da escola anfitriã, da região norte, já que neste ano piloto, o objetivo era dinamizar uma competição regional que incidisse sobre o uso da língua portuguesa. O Agrupamento de Escolas Abade de Baçal respondeu com com prazer, ao convite do Agrupamento Aurélio de Sousa para participar nesta iniciativa, “uma vez que só um grupo muito restrito de escolas foi convidado para participar e esse facto é o reconhecimento do trabalho dos nossos alunos e docentes. Em segundo lugar tenho a certeza de que os alunos terão feito o seu melhor e, simultaneamente, representado o nosso Agrupamento com o empenho e dedicação que lhes é habitual pelo que estão todos de parabéns.”, referiu Teresa Sá Pires, diretora. do Agrupamento.
Numa primeira fase, os alunos realizaram na sua escola, num horário comum a todas as envolvidas, uma prova elaborada pela escola promotora da iniciativa que testava o desempenho dos alunos nas competências de leitura e conhecimento explícito da língua. A segunda fase decorreu no Agrupamento de Escolas Aurélia de Sousa, tendo sido admitidos os alunos que obtiveram classificações iguais ou superiores a 90 pontos no ensino básico e 180 no secundário. Na nossa escola quatro alunos do ensino secundário forma admitidos para a fase seguinte.
Os docentes da área disciplinar de português consideraram útil a iniciativa, já que permitiu que os alunos testassem os seus conhecimentos em provas diferentes das que habitualmente lhes apresentam e, por isso, tentaram mobilizá-los. Relativamente à prova em si, os docentes consideraram que era bastante abrangente, abordando diferentes domínios gramaticais e tipologias textuais também variadas, o que permitiu que os alunos verificassem de forma clara as falhas que tinham e, também, que os docentes interviessem posteriormente no sentido de as colmatar. “É, por isso, uma experiência bastante enriquecedora, mas deveria realizar-se durante o segundo período, já que o mês de maio torna-se sempre mais complicado para os alunos que realizam provas de exame final.”, referiram.
Os alunos selecionados gostaram da experiência e do convívio com os colegas das outras escolas. Consideraram ter sido bem recebidos e agradou-lhes a inesperada visita guiada com que foram brindados na cidade invicta. Os resultados da segunda fase serão disponibilizados brevemente.